Der Schwerpunkt des interdisziplinären Projekts „CO2BS“ lag auf der Programmierung von Umweltsensoren und deren elektronischer Verschaltung sowie der adäquaten Datenanalyse und Datendarstellung. Der Baum als „außerschulischer Lernort“ verbindet diesen technischen Schwerpunkt mit dem starken Interessensbereich Natur und Mensch. Für die Förderung von Mädchen in MINT-Fächern sind solche themen- und anwendungsorientierten Zugänge besonders geeignet. Neben der innovativen Verknüpfung der Einzelthemen erfuhren die verschiedenen Unterrichtsfächer im MINT-Bereich eine für die Schüler*innen neuartige Betrachtung, die über das in Schulen Mögliche hinausgeht. Im Rahmen von Workshops und Experimentiertagen wurde den Schüler*innen Raum für forschendes Lernen ermöglicht, indem sie einen eigenen Schaltkreis mit Sensoren zusammenbauten und erlernten, wie diese anhand einfacher Programmierungen anzusteuern sind. Zudem visualisierten und interpretierten die Schüler*innen die resultierenden Messdaten sowie die eigenen Forschungsergebnisse, um sie anschließend über eine Web-App zu veröffentlichen. Es wurden globale Themen wie Klima, Umwelt und Digitalisierung angesprochen.